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Les principaux résultats de ce rapport mettent en avant le fort engagement des équipes éducatives sur les questions écologiques et sur l’importance de l’action éducative d’agir en faveur du droit des enfants à un environnement sain. Il pointe aussi des difficultés à projeter la notion d’écocitoyenneté dans d’autres dimensions que la gestion des déchets ou à maintenir des équipes mobilisées sur ces enjeux (par manque d’effectifs, de stabilité ou de compétences).
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