Elle s’accompagne de discriminations, de stigmatisation, de préjugés et d’un accès inégal aux services, aux loisirs, à la culture et aux opportunités scolaires. Ainsi, la pauvreté ne limite pas seulement les ressources, mais entrave l’exercice réel des droits, et produit de l’exclusion. Les mécanismes sont connus, les constats documentés. Les écarts persistent et les politiques publiques peinent à les réduire durablement. Dès lors, quels choix collectifs s’imposent ?

À l’approche des prochaines élections présidentielles, ce numéro interroge les politiques publiques et les priorités à donner à la lutte contre la pauvreté et les inégalités. Il éclaire les réponses apportées sur les territoires et les leviers d’émancipation portés par l’école, la culture et l’éducation populaire. Au-delà des frontières, il questionne enfin la capacité de l’éducation à contribuer à une justice sociale.

Car les inégalités ne sont ni naturelles ni inéluctables. Elles sont aussi le résultat de (non) choix. Et derrière chaque inégalité, il y a une question de droits.